臺灣的未來(lái)和希望在哪里？

　　《海峽導報》今日針對島內人才發(fā)展和年輕人的現狀發(fā)表評論。評論指出，當局最重要的工作就是讓民眾活在希望之中，只要能讓大家相信明天會(huì )更好，任何體制都是安定的。但臺灣的未來(lái)和希望又在哪里？思之令人憂(yōu)心。

　　評論摘編如下：

　　5日，臺灣主管科學(xué)發(fā)展的“國科會(huì )主委”表示，臺灣已經(jīng)面臨人才斷層，如果再不有所作為，臺灣將會(huì )死狀甚慘。言辭聳動(dòng)，但卻發(fā)人深省。

　　話(huà)說(shuō)臺灣的“高考”，即基測和指考。過(guò)去，大家只要把最高教育主管當局核可的教科書(shū)讀好，再多加些補充教材，多多演練就夠了，不過(guò)，現在為了避免一試定終身，又有所謂的“一綱多本”，不同的版本讓各校自行選擇，學(xué)生都要有所理解，否則，后果自負。

　　若從正面看，“一綱多本”下的意見(jiàn)多元或許不是壞事；但若由負面來(lái)看，問(wèn)題是學(xué)生的課業(yè)壓力非但沒(méi)有減輕，反而使得年輕學(xué)子對于許多事情沒(méi)有定見(jiàn)。更可笑的是，臺灣的教科書(shū)審查委員會(huì )在審查這些教科書(shū)時(shí)，其意見(jiàn)簡(jiǎn)直到了荒腔走板的地步。下面，筆者舉幾個(gè)例子，看看會(huì )不會(huì )笑掉大家的大牙。教科書(shū)寫(xiě)“媽媽忙得如八爪章魚(yú)”，委員說(shuō)“把媽媽講成動(dòng)物，大不敬”，后來(lái)改成“急如熱鍋上的螞蟻”，委員說(shuō)“用動(dòng)物已大不敬，比作昆蟲(chóng)更糟糕”；寫(xiě)華盛頓砍櫻桃樹(shù)的故事，退件要改為東方故事；引用“狼來(lái)了”寓言也得抽換，因為“小孩說(shuō)一次謊就夠了，怎可說(shuō)兩次？”……

　　坦白說(shuō)，要擔任審查委員好歹也是大學(xué)教授或中高級以上的教育人員，看了臺灣有這樣的委員，想想又會(huì )有怎樣的學(xué)生？過(guò)去臺灣的大學(xué)只有20幾所，錄取率相當低，只有不到20%的高中畢業(yè)生有機會(huì )進(jìn)入大學(xué)�，F在臺灣有160多所大學(xué)，連6科總分只有7分的學(xué)生也能進(jìn)入大學(xué)，難怪有人要說(shuō)，在臺灣要考不上大學(xué)還真不容易。但也正因為大學(xué)泛濫，許多學(xué)生根本程度不夠也能進(jìn)入大學(xué)，搞得大學(xué)文憑已不值錢(qián)。日前臺灣媒體報道，臺灣的博碩士已經(jīng)逼近100萬(wàn)人，但學(xué)歷不等于能力，產(chǎn)學(xué)失衡、眼高手低的結果，他們的失業(yè)率已經(jīng)將近50%，許多博碩士被迫隱藏學(xué)歷，高階低就，情況嚴重。

　　展望未來(lái)，在全球化無(wú)法逆轉，少子化、老年化只會(huì )越來(lái)越嚴重，民眾薪水無(wú)法增加，貧富懸殊不斷擴大的情況下，臺灣的困境在于找不到出路。當臺灣的民主發(fā)展已經(jīng)走向民粹當道，當局沒(méi)辦法拿出一個(gè)健全的產(chǎn)業(yè)、人口及教育政策，朝野不斷對抗，公保、勞保、全民健保都有破產(chǎn)之虞，讓年輕人看不到希望才是問(wèn)題的癥結。學(xué)界在研究、討論世界各地發(fā)展經(jīng)驗時(shí)，最重要的結論就是，當局最重要的工作就是讓民眾活在希望之中，只要能讓大家相信明天會(huì )更好，任何體制都是安定的。但臺灣的未來(lái)和希望又在哪里？思之令人憂(yōu)心。（韋戈 臺灣時(shí)事評論員）

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[責任編輯：張潔]