4歲時(shí)因意外而致左腿殘疾,憑借頑強的意志力和不服輸的精神,學(xué)會(huì )了單腿騎自行車(chē),他是場(chǎng)地自行車(chē)項目的“雙連冠”梁貴華；小小年紀便被一場(chǎng)車(chē)禍奪去雙臂,又在泳池里體驗飛翔,靠腰部力量出水換氣、靠頭部撞擊終點(diǎn)計時(shí)器,他是殘奧會(huì )“四朝元老”“十金王”許慶；右腿行動(dòng)不便卻不掩從容優(yōu)雅的氣質(zhì),手掌因握劍而粗糙、小臂因揮劍而粗壯卻被稱(chēng)為“最美劍客”,她是殘奧會(huì )擊劍冠軍、中國代表團開(kāi)幕式旗手榮靜；在黑暗中向著(zhù)太陽(yáng)奔跑,胸前掛著(zhù)金牌卻看不到它的閃閃金光,她們是盲人百米接力冠軍；靠雙耳捕捉聲音、靠雙腿感受振動(dòng),再靠身體探路、運球,在千萬(wàn)次的摸爬滾打之上建立起赫赫戰績(jì),他們是沖進(jìn)殘奧會(huì )盲人男足四強的中國隊員。

　　除了中國體育健兒,本屆殘奧會(huì )還讓我們認識了用嘴控制球拍的埃及無(wú)臂乒乓球選手易卜拉欣·哈麥德、用腳趾拉弓射箭的美國無(wú)臂射箭選手馬修·斯圖茨曼、有視力障礙卻跑得比本屆奧運會(huì )冠軍還快的阿爾及利亞中長(cháng)跑選手拉蒂夫·巴卡……

　　近代大教育家蔡元培先生有名言曰:完全人格,首在體育�？催^(guò)殘奧會(huì ),對這句話(huà)體之愈深。完全人格之“完全”二字,可作動(dòng)詞解,意為欲使人格趨向完全,體育的力量堪當首位。挫折是人格的試金石,身體之不健全可謂人生之大挫折。每一時(shí)、每一事,可能都要遇到殘缺的身體帶來(lái)的不便。不獨殘疾人,健全人也可能因為長(cháng)期積攢下來(lái)的不便、不順、不如意而變得郁悒、寡歡、不自信。而體育鍛煉,要讓人投入到集體之中,在運動(dòng)中心無(wú)旁騖,不斷超越自我、挑戰極限,并且在一次次進(jìn)步中體驗從心底升起的成就感,在一次次失敗后分析問(wèn)題、總結教訓。

　　一場(chǎng)體育競技,比的是冬練三九夏練三伏的刻苦和毅力,是如何再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的智慧和鉆研,是發(fā)現失敗原因的敏銳和冷靜,是搭臺補位的團隊精神和合作能力,是在“臨門(mén)一腳”時(shí)的抗壓能力,是與勁敵過(guò)招時(shí)的心理素質(zhì),是逆境求生的拼搏精神,是敢闖敢贏(yíng)的昂揚姿態(tài)。在體育鍛煉中,人格之畸形處被磨平,欠缺處被補充,逐步趨向完全。

　　從這個(gè)意義上說(shuō),能贏(yíng)得一場(chǎng)體育比賽者,亦足以贏(yíng)人生。人生即如體育賽場(chǎng),是一個(gè)不斷遇到問(wèn)題、解決問(wèn)題,認識自我、超越自我的過(guò)程。贏(yíng)得一場(chǎng)體育比賽所需要的品質(zhì),也是人生強者所應有的品質(zhì)。正如殘奧會(huì )冠軍許慶所說(shuō):“練習游泳這么多年,什么困難都過(guò)來(lái)了。當我面對困難時(shí),再也不害怕了�！薄熬拖窈Ｃ魍�在《老人與�！分袑�(xiě)的,人生來(lái)不是為了被打敗的�！�

　　也正因此,體育教育、全民健身有著(zhù)十分重要的現實(shí)意義。如果說(shuō)體育課被語(yǔ)文課、數學(xué)課、英語(yǔ)課占用是某種“實(shí)用主義”的表現,那么重視體育課、強化體育課實(shí)則具有更根本性的實(shí)用效果。體育可以強健體魄、開(kāi)發(fā)智力,還能予人以不放棄、不言敗、不止步的人格。有了這些,難背的語(yǔ)文課文、難解的數學(xué)習題、難做的英語(yǔ)試卷,都不再是難以逾越的“大山”。

　　近期刷屏的微視頻《奧運與國運》,展示了國運昌則體育昌的歷史畫(huà)卷。本屆殘奧會(huì )中國健兒創(chuàng )紀錄的輝煌戰績(jì)也讓國人精神為之一振�？粗�(zhù)體育健兒們在賽場(chǎng)上拼盡全力的姿態(tài),在領(lǐng)獎臺上綻放的純真笑容,多少人會(huì )在周末打一場(chǎng)羽毛球代替刷手機度過(guò)無(wú)聊的一天,在張口抱怨之前想想解決問(wèn)題的辦法,在行將放棄前再咬牙扛一段路?

　　唯其不易,方成完全。既恒且韌,始謂人格。（王若辰）