兩岸非遺傳承人攜手走入廈門(mén)課后延時(shí)服務(wù)
中新網(wǎng)廈門(mén)12月22日電 (記者 楊伏山)詞曲清雅的南音，為清幽的校園平添一份古典之美。22日，在廈門(mén)市翔安區第六實(shí)驗小學(xué)里，來(lái)自?xún)砂兜哪弦繇椖糠沁z傳承人，攜手為20余名來(lái)自不同年級的學(xué)生帶來(lái)一場(chǎng)“沉浸式”教學(xué)。
來(lái)自臺灣的林素梅今年2月獲得南音項目福建省級非遺傳承人，她與搭檔，原廈門(mén)市南樂(lè )團唱隊隊長(cháng)、思明區非遺傳承人歐麗華，為孩子們指導3首南音經(jīng)典曲目。
這是兩岸非遺傳承人首次攜手，一起與課后延時(shí)服務(wù)做“加法”。
南音是中國現存最古老的樂(lè )種之一，其以大量的曲目、古老的樂(lè )器和自成體系的記譜方法，延續著(zhù)中國音樂(lè )的血脈。
廈門(mén)市翔安區傳統文化積淀深厚，是南音繼承和發(fā)展的沃土。翔安區第六實(shí)驗小學(xué)相關(guān)負責人介紹說(shuō)，“課后延時(shí)”一開(kāi)始主要是輔導作業(yè)或引導自主學(xué)習，緩解學(xué)生放學(xué)后“無(wú)人接管”的窘境，為學(xué)生家長(cháng)解除后顧之憂(yōu)。
非遺項目引入“課后延時(shí)服務(wù)”，是翔安團區委與翔安區教育局結合《中長(cháng)期青年發(fā)展規劃》，在翔安區第六實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展的有益嘗試。
翔安團區委常委、教育團工委書(shū)記荊玉靜對記者表示，推動(dòng)兩岸非遺傳承人攜手走入課后延時(shí)服務(wù)，不僅可以促進(jìn)兩岸文化交流，吸取雙方所長(cháng)，孩子們在課后也能得到更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，“優(yōu)秀非遺項目走進(jìn)校園，讓非遺文化不再是課本上的文字，而變成栩栩如生的實(shí)踐活動(dòng)”。
此前，在翔安團區委牽頭下，學(xué)校所在的歐厝社區就與南音項目的非遺傳承人啟動(dòng)“南音泥土計劃”，來(lái)自?xún)砂兜姆沁z傳承人在其中博采眾長(cháng)，在青少年中發(fā)掘南音的好苗子。如今走進(jìn)校園，眼看課堂上一個(gè)個(gè)攢動(dòng)的小腦袋，睜著(zhù)一雙雙好奇的眼睛，林素梅和歐麗華都滿(mǎn)心欣喜。
林素梅對記者說(shuō)，希望孩子們能從好奇到了解，最終發(fā)展成熱愛(ài)，所以并不急著(zhù)討論樂(lè )理、技法，只要流淌出的音符能吸引孩子們的興趣，就已足矣�！白约阂彩菑膬簳r(shí)縈繞在耳邊的樂(lè )聲開(kāi)始，對南音產(chǎn)生濃厚的興趣，只要用心澆灌種子，一定會(huì )開(kāi)出美麗的花朵”。
據了解，林素梅和歐麗華接下來(lái)將繼續開(kāi)展南音的系統教學(xué)，并嘗試與學(xué)校的常態(tài)化教學(xué)相結合，“從語(yǔ)文課本中選取詩(shī)詞，比如《靜夜思》《漁歌子》等，配上南音傳統曲牌。這樣教學(xué)的效率會(huì )比較高，學(xué)生容易接受，也容易學(xué)”。
而廈門(mén)市南音樂(lè )團的非遺傳承人也將紛紛亮相校園，共同打造集鑒賞、培育、表演于一體的“南音課后大舞臺”。
學(xué)校負責人表示，之前學(xué)校就與非遺傳承人有過(guò)合作，在他們的指導下，學(xué)校參加各種南音比賽，都獲得了不錯的成績(jì)。聯(lián)手打造“升級版”，立足自身特色開(kāi)展學(xué)生社團活動(dòng)，這與翔安團區委、翔安區教育局的想法不謀而合。
六年級的王佩茹學(xué)習南音已有三年，上完課還不過(guò)癮，憑著(zhù)課上學(xué)習的印象，哼起曲調�！爸拔矣弥苣┑臅r(shí)間學(xué)習南音，有時(shí)候學(xué)完還有一些內容容易忘記，現在每周在學(xué)校都能學(xué)習，印象更深，也能做得更好了�！蓖跖迦阏f(shuō)，南音一開(kāi)始學(xué)起來(lái)確實(shí)有些難，但是真正接觸后就會(huì )發(fā)現其中有“寶藏”。
近年來(lái)，翔安團區委圍繞《中長(cháng)期青年發(fā)展規劃》，在增強青少年文化自信方面下功夫，一批優(yōu)秀的非遺項目，如南音、宋江陣、春仔花等，在翔安團區委的牽線(xiàn)搭橋下走進(jìn)校園，受惠師生千余人。
去年，中國首部地方文化保護專(zhuān)項法規《廈門(mén)經(jīng)濟特區閩南文化保護發(fā)展辦法》正式實(shí)施，讓優(yōu)秀傳統文化，尤其是非遺文化進(jìn)校園，成為該市越來(lái)越多部門(mén)和學(xué)校的共識。
位于廈門(mén)翔安區的新圩中心幼兒園邀請廈門(mén)市南樂(lè )團的教師前來(lái)授課，培育“南音娃”；思明區的觀(guān)音山音樂(lè )學(xué)校，除了在初中部普及南音欣賞課并制定《南音》校本教材外，去年還組建小學(xué)部南音興趣班……非遺特色項目已在廈門(mén)六區學(xué)校百花齊放，成為叫得響的品牌，如公園小學(xué)的歌仔戲，廈門(mén)市金山小學(xué)的閩南童謠，國祺中學(xué)的南音，民立小學(xué)的高甲戲，濱東小學(xué)的答嘴鼓，汀溪中心小學(xué)的宋江陣等，教學(xué)與傳統文化相輔相成，不僅吸引廈門(mén)娃，也讓不少新廈門(mén)人的孩子融入其中，更多地了解閩南文化。(完)
