教育部出手“禁”手機，只是第一步

　　中小學(xué)生“手機困局”，一直都是老師和家長(cháng)關(guān)心的話(huà)題。當前，全國各大中小學(xué)校對學(xué)生在校使用手機的管理方法參差不齊，或明文嚴令禁止、學(xué)生不得以任何理由攜帶手機進(jìn)入校園，或實(shí)行統一管理、學(xué)生可在特定時(shí)間和區域使用手機。

　　近日，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》（下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》），要求中小學(xué)生原則上不得帶手機入校，這無(wú)疑是個(gè)好政策，可以有效解決學(xué)生沉迷手機游戲和娛樂(lè )、分散課堂注意力耽誤學(xué)習，以及追求高檔產(chǎn)生攀比心態(tài)等問(wèn)題。

　　但好政策還要“細落實(shí)”，教育部出手“禁”手機，只是第一步。要徹底化解中小學(xué)生“手機困局”，正確引導、合理規范之外，政策的配套也要更加優(yōu)化，細節處更加完善。比如，《通知》中“不得使用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)”這一規定，一刀切是否合理？尤其在疫情防控常態(tài)化的當下，如何兼顧線(xiàn)上學(xué)習的必要性和有效性？再比如，《通知》中“應通過(guò)設立校內公共電話(huà)、班主任溝通熱線(xiàn)等途徑，解決學(xué)生與家長(cháng)通話(huà)需求”這一規定，會(huì )否出現溝通不暢風(fēng)險？一旦出現緊急情況危及學(xué)生安全又該如何解決？等等。

　　解決好了細節問(wèn)題，家長(cháng)才能放心地“沒(méi)收”孩子的手機，學(xué)生才能安心地從手機上抽出身來(lái)，專(zhuān)注學(xué)習。（文字：董璐 海報：盛瑞麗 視頻：張倩）