改革開(kāi)放以來(lái)，我國高等教育事業(yè)獲得長(cháng)足發(fā)展，改革取得令人矚目的成績(jì)，初步形成了適應國民經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展需要的多種層次、多種形式、學(xué)科門(mén)類(lèi)基本齊全的社會(huì )主義高等教育體系，為社會(huì )主義現代化建設培養了大批高級專(zhuān)門(mén)人才，在國家經(jīng)濟建設、科技進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。

 　　1998年，全國普通高等學(xué)校為1022所；普通高等學(xué)校招生數和在校生數分別為108.36萬(wàn)人和340.87萬(wàn)人；全國招收研究生7.25萬(wàn)人，其中博士學(xué)位招生1.50萬(wàn)人、碩士學(xué)位招生5.73萬(wàn)人、研究生班研究生200余人，在學(xué)研究生達到19.89萬(wàn)人；全國成人高等學(xué)校962所，招生100.14萬(wàn)人，畢業(yè)82.57萬(wàn)人，在校學(xué)生282.22萬(wàn)人。1998年，全國高等學(xué)校在校生總數(包括成人高等學(xué)校)為623.10萬(wàn)人。

　　高等教育的體制改革取得了顯著(zhù)成績(jì)，結構逐步優(yōu)化。（1）近幾年來(lái)，體制改革邁出較大步伐，辦學(xué)體制逐步找破政府包攬辦學(xué)的舊格局，正在形成多種形式辦學(xué)的新格局；（2）投資體制改革逐步改變單一依靠財政撥款的舊體制，正在形成以財政撥款為主多渠道籌集資金的新體制；（3）管理體制改革在共建共管、合作辦學(xué)、學(xué)校合并、協(xié)作辦學(xué)和轉由地方政府管理等五種形式的改革方面都取得了較大進(jìn)展，并正在逐步加強中央教育行政部門(mén)和地方教育行政部門(mén)對教育的統籌管理；（4）高等學(xué)校入學(xué)考試的改革已開(kāi)始起步，目前已普遍實(shí)行3+X的考試改革方案，高考錄取工作也將實(shí)現網(wǎng)上錄取，高等學(xué)校入學(xué)考試及錄取工作將更科學(xué)、更公正、更公平；（5）學(xué)校內部管理體制改革進(jìn)一步深化，學(xué)校主動(dòng)適應社會(huì )依法自主辦學(xué)的能力和自我約束的有所增強。

　　高等教育的體制改革和結構調整緊密結合，層次結構和科類(lèi)結構也逐步趨向合理。本科專(zhuān)業(yè)總數在1993年的調整中由813種減少為504種，1998年又調整為249種，拓寬了專(zhuān)業(yè)面，增強了適應性。教學(xué)改革不斷全面深入開(kāi)展，努力提高人才培養質(zhì)量。面向21世紀教學(xué)內容和課程體系改革時(shí)入實(shí)質(zhì)性階段，許多適應21世紀需要的人才培養模式正在由試點(diǎn)走向推廣應用，預計到2002年將推出100種新的培養模式(教學(xué)計劃)，編寫(xiě)出版1000種“21世紀課程教材”；一批文、理科基礎人才培養基地和工科基礎課基地正在重點(diǎn)建設和深化改革，為新世紀輸送優(yōu)秀的基礎人才；加強大學(xué)生文化素質(zhì)教育試點(diǎn)取得可喜成果，1999年初，教育部在全國確定了32個(gè)大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地；以增強質(zhì)量意識和樹(shù)立素質(zhì)教育觀(guān)念為中心的教育思想、觀(guān)念的討論在持續健康進(jìn)行；教學(xué)合格評價(jià)和優(yōu)秀教學(xué)工作學(xué)校評價(jià)試點(diǎn)發(fā)揮著(zhù)重要作用。通過(guò)不斷實(shí)踐與探索，將建立起有中國特色的教學(xué)質(zhì)量宏觀(guān)監控體系；所有這些，將為培養適應21世紀需要的基礎扎實(shí)、知識面寬、能力強、素質(zhì)高的人才奠定了重要基礎。

　　1999年1月13日，國務(wù)院正式轉發(fā)了教育部《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》，該計劃是為了實(shí)現黨的十五大所確定的目標與任務(wù)，落實(shí)科教興國戰略，全面推進(jìn)教育的改革的發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和創(chuàng )新能力而制定的。該《計劃》共提出了11方面的規劃和要求。與《計劃》有關(guān)的“211工程”建設、“長(cháng)江計劃”、“跨世紀優(yōu)秀人才培養計劃”、“春暉計劃”等一列人才培養的具體實(shí)施方案已經(jīng)有效地展開(kāi)，并取得了可喜成果。

　　成人高等教育是我國高等教育中重要組成部分。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐的探索，形成了成人高等教育改革和發(fā)展總本目標，即：動(dòng)員社會(huì )各方面的力量大力支持、積極興辦多種形式、多種規格的成人高等教育，進(jìn)一步增強和拓寬社會(huì )成員接受高中后教育的機會(huì )和渠道，使成人高等教育為經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展提供更加廣泛的服務(wù)。高等層次崗位培訓、大學(xué)后繼續教育是成人高等教育的重點(diǎn)，學(xué)歷教育是成人高等教育的重要組成部分。為實(shí)現這個(gè)總體目標，國家采取了多方面的措施，如大力推進(jìn)成人高等教育管理體制的改革，強化成人高等學(xué)歷教育質(zhì)量控制機制，合理調整成人高等學(xué)校的設置和布局；鼓勵支持社會(huì )力量辦學(xué)等等�，F在，我國成人高等教育呈現出勃勃生機。

　　高等教育的對外開(kāi)放與國際交流合作逐漸擴大。1978年以來(lái)，國家向100多個(gè)國家和地區派出各類(lèi)留學(xué)人員27萬(wàn)余人，已有9萬(wàn)多人學(xué)成回國；接收各國來(lái)華留學(xué)生21萬(wàn)余人；高等學(xué)校聘請外國專(zhuān)家、學(xué)者和教師來(lái)華任教或短期講學(xué)4萬(wàn)多人次。通過(guò)對外開(kāi)放，積極吸收和借鑒國外的有益經(jīng)驗，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高。

　　黨的十五大以后，我國高等教育又以新的姿態(tài)，加快改革，穩步發(fā)展，提高質(zhì)量，全面適應，邁向21世紀。
 
 
 
（來(lái)源：教育部網(wǎng)站）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　責任編輯：齊曉靖