27日下午，云南省昆明市、盤(pán)龍區相關(guān)部門(mén)就明通小學(xué)“9·26”踩踏事故舉行新聞通報會(huì )稱(chēng)，7名相關(guān)責任人被停職或免職。踩踏事故造成學(xué)生6人死亡、26人受傷，原因為學(xué)生在通過(guò)臨時(shí)放置于午休宿舍樓一樓單元過(guò)道處的海綿墊時(shí)發(fā)生跌倒，引發(fā)下樓學(xué)生相互疊加擠壓，導致學(xué)生嚴重傷亡。（9月28日《京華時(shí)報》）

　　一塊跌倒的海綿墊竟然成了6名學(xué)生死亡、26人受傷的罪魁禍首，這聽(tīng)上去匪夷所思，但這又是確確實(shí)實(shí)的存在。小學(xué)生自制力差，在光線(xiàn)黑暗的樓道內即使沒(méi)有這塊跌倒的海綿墊，小學(xué)生也會(huì )產(chǎn)生不安全的心理反應，而這種心理的存在本身就是一種不安全的隱患。也正是基于這個(gè)現實(shí)，學(xué)校才更有責任對小學(xué)生進(jìn)行針對性的安全教育，使他們能夠平靜有序地面對任何突如其來(lái)的事情，就像學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行面對地震發(fā)生時(shí)的安全教育一樣，這是學(xué)校不可推卸的責任。

　　然而，一塊跌倒的海綿墊卻導致6名學(xué)生死亡、26人受傷，這令人難以想象當時(shí)的場(chǎng)景會(huì )是怎樣的恐懼和混亂。而按照新聞通報會(huì )上的說(shuō)法，似乎這塊跌倒的海綿墊才是罪魁禍首，雖然也有7名相關(guān)責任人被停職或免職，但人們還是不禁要問(wèn)，難道一塊海綿墊就能輕易擊垮學(xué)校平時(shí)安全教育的防線(xiàn)？這其實(shí)是一場(chǎng)人禍，而那塊跌倒的海綿墊，顯然成了學(xué)校安全教育責任縮水之后的替罪羊。

　　對學(xué)生進(jìn)行有效的安全教育是學(xué)校應盡的責任，但這樣的責任平時(shí)卻很難得到真正的檢驗，因為天災不會(huì )常來(lái)，突發(fā)事件也不可能天天都有，再說(shuō)這樣的教育只是意在防患于未然。所以一些學(xué)校就將這樣的安全教育責任縮水了，而這樣做也并不會(huì )讓人發(fā)現，因為出于圖吉利的心理，家長(cháng)們更不會(huì )將這樣的問(wèn)題刻意提出來(lái)，而對于上級主管部門(mén)，也難以實(shí)時(shí)監管。只要不出事就會(huì )是你好我好大家好的局面，何必要將沒(méi)有發(fā)生的事當成已經(jīng)發(fā)生的事來(lái)問(wèn)責呢？而在這樣松散的且無(wú)責可問(wèn)的環(huán)境中，學(xué)校當然就會(huì )將這樣的安全教育責任盡可能地掩藏起來(lái)，當然也就不會(huì )“走心”了。而這個(gè)綜合情況對于學(xué)校應盡的安全教責任來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)現實(shí)的“三不走心”局面。

　　對學(xué)生的安全教育，是學(xué)校的應盡之責，而對學(xué)校此舉的有效監督也是上級主管部門(mén)的應盡之責。雖然這樣的安全教育在平時(shí)很難得到檢驗，但這正是相關(guān)部門(mén)要從制度設計和成績(jì)考核上解決的根本問(wèn)題，而任何所謂的理由，都不能成為將海綿墊當成替罪羊和擋箭牌的借口。在生命面前，無(wú)論如何都不能以失去學(xué)生生命為代價(jià)，成為對安全教育責任檢驗的必然。明通小學(xué)“9·26”踩踏事故，一場(chǎng)不應發(fā)生的人禍，那塊跌倒的海綿墊檢出了學(xué)校及上級主管部門(mén)對安全教育責任的縮水，也檢出了各方應有的責任心“不走心”的軟肋。 （馬進(jìn)彪）