整合“31項措施”蘊含的商機 為青年拓出路

　　臺灣《中國時(shí)報》4月2日發(fā)表社論指出，大陸《關(guān)于促進(jìn)兩岸經(jīng)濟文化交流合作的若干措施》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“31項措施”）引起社會(huì )高度關(guān)注，從近期媒體的討論及相關(guān)民調顯示，“31項措施”對臺灣經(jīng)濟社會(huì )的影響不容低估，民進(jìn)黨當局如果采取“閉關(guān)政策”，對臺灣長(cháng)期的傷害將更可怕。

　　社論指出，民進(jìn)黨當局是從政治角度認知“31項措施”，民眾卻是從經(jīng)濟角度出發(fā)，企業(yè)更從商機角度切入。政治上的主觀(guān)意愿往往不敵經(jīng)濟上的客觀(guān)事實(shí)，更是不能違背人性與民眾意愿。過(guò)去20年，從李登輝的“戒急用忍”到陳水扁的“積極管理、有效開(kāi)放”文字游戲，都未能遏止歷史潮流，反而因工廠(chǎng)搬遷，資金、人才與技術(shù)持續流失，對臺灣經(jīng)濟體質(zhì)造成長(cháng)期傷害，殷鑒不遠。

　　兩岸經(jīng)濟文化往來(lái)，具有強烈的經(jīng)濟社會(huì )誘因與能量，臺當局只能順勢而為，無(wú)法逆勢操作，挑戰經(jīng)濟法則與人性要求注定徒勞無(wú)功。

　　社論又指出，細究“31項措施”對臺灣可能的影響，就服務(wù)業(yè)范疇來(lái)說(shuō)，在開(kāi)放領(lǐng)域之外，其實(shí)還會(huì )誘發(fā)許多衍生性商機，其潛在規模將隨著(zhù)新開(kāi)放行業(yè)受臺灣民眾接受度的提升，以相對比例方式成長(cháng)。此等商機未來(lái)確實(shí)具有相當潛力，業(yè)者應可考慮完成先期籌備作業(yè)，適時(shí)投入營(yíng)運，創(chuàng )造利潤。譬如，對臺灣民眾開(kāi)放大量證照考試科目，只要注意到兩岸技能與專(zhuān)業(yè)資格檢定，不論是課目與標準都有所差異，臺灣正規教育體系不可能針對大陸檢定項目進(jìn)行教學(xué)，因此就替補教業(yè)者創(chuàng )造出營(yíng)運空間。

　　大陸證照含金量愈高，愈能吸引臺灣民眾“跨海西進(jìn)”，到大陸考試取得證照就是補教業(yè)者的商機，可以設立檢定考試專(zhuān)班招收學(xué)生。當設立補習教育課程，又有足夠學(xué)員支持營(yíng)運后，就會(huì )帶動(dòng)補教周邊商品的商機，其中包括教材、題庫與應試旅行服務(wù)，其實(shí)都可在臺灣補教業(yè)與旅游業(yè)基礎上，獲得發(fā)展營(yíng)運空間。

　　兩岸商貿往來(lái)多年，各類(lèi)型商情服務(wù)網(wǎng)站早有相當規模，涵蓋行業(yè)幾乎無(wú)所不包。但對“31項措施”開(kāi)放應試取得證照的行業(yè)來(lái)說(shuō)，許多都還是處女地，根本還未開(kāi)發(fā)，對商業(yè)情報業(yè)者來(lái)說(shuō)，存在無(wú)限潛力。

　　社論表示，再就臺灣人力中介與就業(yè)服務(wù)企業(yè)來(lái)說(shuō)，透過(guò)信息網(wǎng)絡(luò )營(yíng)運，早將觸角深入大陸，扎根甚深，立足已穩，但就“31項措施”所開(kāi)放、須具大陸專(zhuān)業(yè)與技術(shù)證照的相關(guān)行業(yè)來(lái)說(shuō)，卻是并未涉足尚待開(kāi)發(fā)的領(lǐng)域。如何將商情、考照與就業(yè)三項服務(wù)串接，以“一條龍”的服務(wù)模式，滿(mǎn)足臺灣民眾需求，其實(shí)充滿(mǎn)各種創(chuàng )造服務(wù)商機的可能性。

　　到目前為止，大陸商情網(wǎng)站與出版品業(yè)已步入正軌，具有相當規模。補教業(yè)者更是臺灣文教業(yè)強項，而人力中介與就業(yè)服務(wù)的營(yíng)運亦是有聲有色，在大陸具有不可忽視的地位，因此絕對不能坐任錯失此等商機。

　　業(yè)者能否配合大陸頒布的新措施盡速投注資本，掌握相關(guān)行業(yè)商情，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)垂直分工規劃，建立營(yíng)運體系，有賴(lài)業(yè)者本身合縱連橫相互溝通，但臺當局主管機關(guān)若不聞不問(wèn)，昧于政治算計抵制兩岸交流，根本上就是治理失能，亦是辜負人民付托。

　　社論還說(shuō)，“31項措施”出臺后，未來(lái)大陸文教機構赴臺就此政策合作，不論是大陸正規教育機構與臺灣院校學(xué)術(shù)交流，甚或是補教業(yè)者，都可能提供考照前的銜接教育與訓練課程，便利臺灣學(xué)子“渡�！笨颊�，兩岸在此方面的合作，空間確實(shí)存在，亦是未來(lái)重要發(fā)展方向。

　　臺當局有責任為青年尋出路，替企業(yè)找生機，給兩岸留善意，向歷史負責任。面對兩岸交流往來(lái)，希望能在互動(dòng)中創(chuàng )造出正面能量。唯有真心相待才能互惠互利雙贏(yíng)，臺當局應當積極支持、樂(lè )觀(guān)其成。